Умови доступності для навчання осіб з ООП

 У Крупівському навчально-реабілітаційному центрі створення безбар’єрного простору є пріоритетним завданням. Ми прагнемо, щоб кожен вихованець почувався комфортно, безпечно та мав рівний доступ до якісної освіти та реабілітації.       Відповідно до вимог законодавства, наш заклад забезпечує наступні умови доступності:

1. Архітектурна безбар’єрність та територія

Територія та приміщення Центру адаптовані для осіб з порушеннями опорно-рухового апарату та зору:

• Вхідна група: будівля обладнана пандусом з нормативним кутом нахилу та поручнем.

• Вільне пересування: широкі дверні прорізи та відсутність порогів дозволяють безперешкодно пересуватися на кріслах колісних.

• Навігація: впроваджено тактильні елементи (назви кабінетів шрифтом Брайля), контрастне маркування сходів, а також чітку систему візуальних вказівників.

2. Освітньо-реабілітаційний простір

Ми створили мережу спеціалізованих локацій для всебічного розвитку та корекції:

• Корекційно-розвиткові кабінети: у закладі функціонують кабінети логопеда та психолога, де проводяться індивідуальні та групові заняття.

• Кабінес сенсорно-моторної реабілітації: спеціально обладнаний простір для психологічного розвантаження та стимуляції сенсорних систем.

• Фізична реабілітація та оздоровлення: працюють масажний кабінет, кабінет ритміки для розвитку координації та рухової активності, а також офтальмологічний кабінет для отримання професійних реабілітаційних послуг.

• Навчальні класи: укомплектовані адаптивними меблями, що регулюються під антропометричні дані кожного учня, та сучасною технікою (хромбуки, ноутбуки, телевізори, проєктори, інтерактивна дошка тощо).

• Бібліотека: доступний простір для читання та самоосвіти, інтегрований у загальну систему доступності закладу.

3. Соціалізація та побут (Пансіон)

Оскільки наш Центр передбачає цілодобове перебування вихованців, ми забезпечуємо безбар’єрність у житлових зонах:

• Кабінет соціально-побутового орієнтування: спеціальна локація, де діти відпрацьовують навички самообслуговування в умовах, максимально наближених до домашніх.

• Адаптована їдальня: простір організовано так, щоб діти з різними функціональними порушеннями могли комфортно приймати їжу.

4. Кадрове та методичне забезпечення

Освітній процес супроводжується командою фахівців (педагоги, логопеди, психологи, асистенти вчителів), які:

• Використовують методики, адаптовані до індивідуальних можливостей учнів.

• Забезпечують супровід та підтримку на кожному етапі навчання.

5. Санітарно-гігієнічні умови та безпека

Ми суворо дотримуємося санітарних регламентів, що забезпечують безпечне перебування дітей у закладі:

• Режим освітлення: усі навчальні класи та реабілітаційні кабінети мають належне природне та штучне освітлення, що відповідає нормам для дітей з порушеннями зору.

• Питний режим: забезпечено вільний доступ до якісної питної води (фонтанчик).

• Клімат-контроль: у приміщеннях підтримується оптимальний температурний режим та проводиться регулярне наскрізне провітрювання.

6. Організація харчування

Харчування в НРЦ організовано з урахуванням особливих дієтичних потреб вихованців:

• Дієтичне меню: за потреби розробляється індивідуальне меню.

• Контроль якості: усі продукти проходять ретельний контроль, а страви готуються з дотриманням технологічних карт та санітарних вимог.

• Ергономіка: посуд та столові прибори в їдальні підібрані з урахуванням дрібної моторики вихованців.

7. Медичний супровід та реабілітація

Окрім технічного оснащення кабінетів, ми забезпечуємо:

• Постійний моніторинг: щоденний контроль стану здоров’я дітей медичними працівниками.

• Санітарна обробка: регулярна дезінфекція обладнання в офтальмологічному та масажному кабінетах.

• Безпека матеріалів: усі дидактичні матеріали та м’яке обладнання в кабінетах ритміки та сенсорній кімнаті мають гігієнічні сертифікати та підлягають регулярній обробці.

    Ми постійно вдосконалюємо інклюзивне середовище. Якщо у вас є специфічні запити щодо умов навчання вашої дитини, ми завжди відкриті до діалогу та індивідуального підходу.